يونيو 2016

تصنيف أفضل 10 جامعات جزائرية في البحث العلمي و التخصصات الناشئة

صنفت المديرية العامة للبحث العلمي والتنمية التكنولوجية الجامعات الجزائرية في 10 مراتب TOP10 بالتعاون مع تومسون رويترز، وبناء على بيانات ويب سيانس و سكوبوس.

الترتيب الوطني TOP10 :

10- جامعة بومرداس UMBB

جامعة امحمد بوڤرة بومرداس أسست سنة 1964 و كانت عبارة عن المركز الأفريقي للمحروقات والمنسوجات تحت إشراف وزارة الصناعة والطاقة.

1973: إعادة الهيكلة المركز الأفريقي للمحروقات والمنسوجات في معهدين الوطنية التابعة لوزارة الصناعة والطاقة:

INH : المعهد الوطني للمحروقات والمواد الكيميائية.

UNIL : المعهد الوطني للصناعات الصغيرة.

1980: إنشاء المعهد الوطني للهندسة الكهرباء والإلكترونيات - INELEC والمعهد الوطني للهندسة ميكانيكية - INGM، تحت إشراف وزارة الصناعة الثقيلة.

1987: إعادة هيكلة المعاهد INIL ثلاثة:

INIM: المعهد الوطني للصناعات التحويلية.

INMC: المعهد الوطني للمواد البناء.

INIA: المعهد الوطني للصناعات الغذائية.

1998: تأسيس رسمي للجامعة بموجب المرسوم التنفيذي رقم 98-189 من 2 جوان 1998 وعلى أساس الجمع بين الستة التالية المعاهد الوطنية : INHC, INIM, INMC, INIA, INELEC et INGM.

يتم إصلاح عدد والغرض من الكليات والمكونات جامعة معهد بومرداس على النحو التالي

كلية العلوم ؛

كلية العلوم الهندسية.
كلية المحروقات والكيمياء.
كلية الحقوق ؛
كلية الاقتصاد والتجارة والعلوم الإدارية.
معهد الهندسة الكهربائية والالكترونية

الموقع الرسمي لجامعة امحمد بوڤرة بومرداس

9- المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات ENP

المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات. هي مدرسة لتخريج مهندسين أنشئت عام 1925. التنوع المعماري لمبانيها يعكس ملحقات مختلفة والتوسعات في مجالات اختصاص المدرسة.

في عام 1962 ، استضافت المدرسة الاجتماعات الأولى للحكومة الانتقالية في الجزائر. تحت رعاية اليونسكو ، وبرئاسة من السيد أوعبد السلام ، أعيد فتح أبواب المدرسة لأول دفعة من المهندسين من الجنسية الجزائرية

مجالات التخصص:

هندسة مدنية

هندسة ميكانيكية
هندسة صناعية
هندسة كيميائية
المناجم
إلكترونيك
إلكتروتقني
آلية
هيدروليك
التعدين
هندسة بيئية

الموقع الرسمي للمدرسة الوطنية المتعددة التقنيات

8- جامعة البليدة

جامعة البليدة أو جامعة سعد دحلب بالبليدة هي جامعة تقع في مدينة البليدة الجزائرية. تأسسات في 20 جوان 1977 في شكل مركز جامعي ، رغم ذلك لم تفتح أبوابها للطلبة إلا بعد ذلك أربع سنوات أي في 8 سبتمبر 1981. تحولت إلى جامعة في 1 أوت 1989 .

في عام 2013، وتبعا للمرسوم التنفيذي رقم 13-162 المؤرخ في في 15 أبريل 2013، تم تقسيم جامعة البليدة إلى جامعتين مستقلتين : جامعة البليدة 1 و '''جامعة البليدة 2'''.

تتكون جامعة البليدة 1 (جامعة البليدة سابقا) من 4 كليات و 3 معاهد هي :

كلية العلوم.

كلية التكنولوجيا.

كلية الطب.

كلية العلوم الطبيعية و الحياة.

معهد العلوم البيطرية.

معهد علوم الطيران ودراسات الفضاء.

معهد الهندسة المعمارية والعمران.

الموقع الرسمي لجامعة البليدة

7- جامعة عنابة:

جامعة عنابة أو جامعة باجي المختار هي جامعة حكومية جزائرية تقع بمدينة عنابة شرق البلاد. تضم الجامعة سبع كليات هذا بالإضافة إلى مدرستين تحضيريتين.

الكليات:

تضم جامعة عنابة سبع كليات هي كلية العلوم، كلية علوم الأرض، كلية الطب، كلية الهندسة، كلية العلوم الاقتصادية والتسيير، كلية آداب والعلوم الإنسانية، كلية الحقوق.

الموقع الرسمي لجامعة باجي مختار

6- جامعة تلمسان

في 02 ديسمبر 1998 تأسست جامعة أبي بكر بلقايد لولاية تلمسان نتيجة لتطور طويل الأمد.

خلال الفترة الممتدة ما بين 1974 - 1980، كان المركز الجامعي يقدم إمكانية مواصلة التعليم العالي في الجذوع المشتركة للعلوم الدقيقة و البيولوجيا فقط.

ثم تطور التعليم بعد ذلك ليصبح أكثر تشعبا، وليغطي مع مرور السنوات مختلف الاختصاصات معطيا بذلك الفرصة للطالب لمتابعة كل دراساته الجامعية بتلمسان.

وقد توسع هذا التعليم تدريجيا ليشمل قطاعات جديدة، مغطيا بذلك سنة بعد سنة، سلسلة من الأدوار التكوينية و معطيا الطلاب الفرصة لمتابعة جميع أطوار دراستهم والتخرج بتلمسان. زيادة على وضع أسس التعليم الجامعي بتلمسان ، الأمر الذي لم يكن هينا نظرا للظروف الصعبة، يمكن حساب لصالح المركز الجامعي سابقا تخرج أول دفعات في العلوم الاجتماعية و الإنسانية باللغة الوطنية ابتداء من جوان 1984.

في أوت 1984، تم وضع الخارطة الجامعية الجديدة و بالتالي تأسيس المعاهد الوطنية للتعليم العالي الأمر الذي نتج عنه من جهة السماح لبعض الشعب التي كانت تمثل أقسام بسيطة من أن تأخذ شكل معاهد، ومن جهة أخرى ظهور شعب جديدة. .

تتميز هذه المرحلة أيضا بإضافة التعليم من المستوى الخامس (شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية: D.E.U.A) و كذا بجعل ما بعد التدرج في كل الشعب للمرة الأولى على مستوى تلمسان، و أخيرا بافتتاح ما بعد التدرج للمرة الثانية ابتداء من سنة 1991-1992.

انه ومن خلال هذه السنوات الخمسة العشر من التكوين ولدت جامعة أبي بكر بلقايد تلمسان، كيان جديد غنية بفترة النضج هذه و منفتحة على التحديات الجديدة.

وتمتلك الجامعة الآن 8 كليات موزعة على خمسة (05) أقطاب هي كالآتي: قطب إمامة، قطب شتوان، قطب الكيفان، قطب الطريق الجانبي الذي يعرف أيضا بالقطب الجديد و قطب ثكنة الميلود، و التي تضاف إليهم ملحقة مغنية.

الموقع الرسمي لجامعة أبي بكر بلقايد

5- جامعة سيدي بلعباس

تأسست جامعة جيلالي اليابس في 1 أغسطس 1989.

إنظمت جامعة سيدي بلعباس لوزارة التعليم العالي و البحث العلمي عام 1989 بعد ما كانت مركزا الدراسي في أواخر السبعينيات و الثمنينيات و أصبحت جامعة من أهم جامعات غرب الوطن.

وتمتلك جامعة جامعة سيدي بلعباس ستة كليات موزعة على هذا النحو:

كلية العلوم
كلية القانون
كلية علوم الهندسة
كلية الطب
كلية العلوم الاقتصادية
كلية العلوم الإنسانية

الموقع الرسمي لجامعة سيدي بلعباس

5- جامعة محمد لمين دباغين بسطيف

تعد جامعة محمد لمين دباغين بسطيف أحد الأقطاب العلمية الهامة التي تزخر بها الجزائر . تضم الجامعة ثلاث كليات ، موزعة في حي الهضاب ...

سميت جامعة الهضاب ب"محمد لمين دباغين" للإشارة المجاهد محمد الأمين دباغين ، والذي ولد بتاريخ 24 جانفي1917 م ،في حسين داي بالجزائر العاصمة ، يعتبر من مؤسسي الدبلوماسية الجزائرية ، قبل ،و خلال الثورة، درس الطب ،وتخرّج كطبيب ، توفي في 22 يناير 2003 م ،وقد وافقت مديرية المجاهدين ، على إعطاء جامعة سطيف-02- الكائنة بحي الهضاب ، شرف حملها لاسم "المجاهد محمد لمين دباغين" (رحمه الله)

كليات الجامعة :

كلية الاداب و اللغات

كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية

كلية الحقوق والعلوم السياسية

الموقع الرسمي لجامعة محمد لمين دباغين

4- جامعة فرحات عباس بسطيف:

تعد جامعة فرحات عباس بسطيف أحد الأقطاب العلمية الهامة التي تزخر بها الجزائر والتي لطالما افتخر بها رئيس الجمهورية السيد عبد العزيز بوتفليقة, تضم الجامعة ثماني كليات و معهدين موزعة في حي المعبودة ،و منطقة الباز.

أنشئ المركز الجامعي بسطيف بموجب المرسوم رقم 133/78 في 09 أفريل 1978 وقد بلغ عدد طلبته حينها 242 طالبا موزعين على ثلاثة معاهد : العلوم الدقيقة، العلوم الاقتصادية واللغات الأجنبية وفي الثمانينات توسعت القطاعات الاستراتيجية في الجزائر ومنها قطاع التعليم العالي الذي أخذ سنة 1984 شكل المعاهد الوطنيــة وقد تم فتح معاهـد وطنيـة في الإعلام الآلي والكيمياء والبيولوجيا والعلوم الاقتصادية والإلكترونيك والميكانيك،وفي أوت 1989 حولت المعاهد الوطنية إلى جامعة،أطلق عليها سنة 1992 اسم المجاهد المرحوم فرحــات عبــاس.

أقسام الجامعة:

-كلية العلوم

-كلية علوم الطبيعة و الحياة

-كلية الطب

-كلية العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسيير

-كلية التكنولوجيا

-معهد الهندسة المعمارية و علوم الأرض

-معهد البصريات و ميكانيك الدقة

الموقع الرسمي لجامعة فرحات عباس

3- جامعة وهران

مجمع " معهد البترول سابقا " الذي يقابل المجمع المركزي، وبه إدارة الجامعة ومعهد الصيانة والأمن الصناعي.

مجمع " الدكتور سليم مراد طاب " الذي يقع ببلدية السانية أيضا بجوار طريق " السانية وهران "

الكليات والمعاهد:

كلية الحقوق والعلوم السياسية والعلاقات الدولية
كلية الآداب واللغات والفنون
قسم اللغات الأنجلوسكسونية (إنجليزية، ألمانية)، الروسية.
قسم اللغات اللاتينية (الأسبانية، الفرنسية).
مخابر البحث.
كلية العلوم الاجتماعية
كلية العلوم
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
كلية علوم الأرض، الجغرافيا والتهيئة العمرانية
كلية الطب
كلية العلوم الإنسانية والحضارة الإسلامية.
قسم العلوم الإسلامية.
قسم التاريخ والحضارة الإسلامية
معهد الصيانة والأمن الصناعي (معهد وطني)

الموقع الرسمي لجامعة وهران.

2- جامعة منتوري بقسنطينة

هي جامعة حكومية جزائرية تأسست في 29 مارس 1968. صمم مخططات الجامعة المهندس المعماري البرازيلي الشهير أوسكار نيماير، وأنجزت المشروع مؤسسة أكوتيك. وبدأت النشاطات البيداغوجية في سبتمبر 1971. حاليا، أصبحت جامعة منتوري من بين أكبر جامعات الجزائر. حيث أن الجامعة حاليا تتشكل من تسع مجمعات موزعة في مناطق مختلفة من ولاية قسنطينة بعد أن كانت تقتصر على المقر المركزي للجامعة الذي يتكون من :

عمارة الأقسام وتشمل 4 مدرجات كبيرة لتقديم المحاضرات، و120 قاعة للأعمال الموجهة و التطبيقية .

عمارة العلوم و تشمل 10 مخابر علمية لإجراء التطبيقات في مواد الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا

13 مدرج لتقديم المحاضرات في جميع التخصصات.

وجميع هذه الهياكل موزعة على ثلاثة مستويات (الطابق الأول، والطابق الأرضي، والطابق تحت الأرض ) .

ـ البرج الإداري ويتكون من 23 طابق مخصصة للمصالح الإدارية للجامعة .

ـ المكتبة المركزية للجامعة تتكون من قاعة كبيرة للمطالعة في الطابق الأرضي، أما الطابق تحت الأرض فقد خصص للمخازن ومقرات إدارة المكتبة .

الإنتماءات:

اتحاد الجامعات العربية
اتحاد الجامعات المتوسطية

*** موقع جامعة منتوري ***

1- جامعة هواري بومدين بباب الزوار USTHB

جامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا على حجم مدينة مصغرّة تضم جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين أكثر من 24.130 طالب في 2007م تقع في بلدية باب الزوار الغير بعيدة عن العاصمة الجزائرية

تأسست الجامعة في 1974م لتوفير التكوين العالي في علوم التكنولوجيا العلوم الدقيقة ،علوم الطبيعة وعلوم الأرض وتعتبر أكبر جامعة في الجزائر

الكليات والمعاهد:

تضم ج.هـ.ب.ع.ت. ثمانية كليات، تضمن التكوين في مختلف المجالات والتخصصات :

كلية الفيزياء
كلية الرياضيات
كلية العلوم البيولوجية
كلية الكيمياء
كلية المعلوماتية و الالكترونيات
كلية الهندسة المدنية
كلية الهندسة الميكانيكية و هندسة الطرائق
كلية علوم الأرض والجغرافيا وتهيئة الإقليم

عدد أساتذة: 1,621

عدد الطلاب: قرابة 30.000

الموقع الرسمي لجامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين للجزائر

شهادة المديرية العامة للبحث العلمي والتنمية التكنولوجية التي تثبت جدارة جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين في التحصيل العلمي.

المعطيات الوطنية:

عدد المقالات المنشورة: 3442

عدد المرات التي ذكر: 16100

متوسط الاستشهادات في المقال: 4.72

الباحثون الأكثر إنتاجية:

1 تريباش م ( الفيزياء)
2 تراري م (الكيمياء)
3 قرموش م(الكيمياء)
4 بوقيلية ا(الكيمياء)
5 فلاح م( الفيزياء)
6 جدون(الكيمياء)
7 كرجوج ح(الكيمياء)
8 بن ديب س( الفيزياء)
9 شيح س( الفيزياء)
10 طويل بوكفة(بيولوجيا)
11 شيرفي عمر(الكيمياء)
12 اوشاوي س(الكيمياء)
13 زرقيني ( الفيزياء)
14 دحماني ا(الكيمياء)
15 يساع ن(الكيمياء)
16 شامي( الفيزياء)
17 قهرية العيداوي ا(الكيمياء)
18 قدام م( الفيزياء)
19 اسغار م( الفيزياء)

تابع القرائه

إعفــــــــــــــــاء طلبـــــــة الماجستير من مسابقة التسجيل في الدكتوراه

أكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن الطلبة الحاصلين على شهادة الماجستير والذين سيحصلون عليهاقريبا سيسمح لهم بالتسجيل بداية من السنة الجامعية المقبلة في شهادة الدكتوراه دون إجراء مسابقة،بالإضافة إلى إعفائهم من التكوين في السنة الأولى وسيشرعون في البحث مباشرة، كما أعلنت الوزارة أنه سيتماعتماد تسمية موحدة للشهادة «الدكتوراه» من دون تسميتها دكتوراه «أل.أم.دي» ولا «دكتوراه العلوم».وأوضحت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن القرار الصادر في بداية الشهر الجاري حول المعنيين بالتسجيللنيل شهادة الدكتوراه يخص طلبة الماستر بعد نجاحهم في المسابقة. وذكرت الوزارة الوصية أن الطلبة الحاصلينعلى شهادة الماجستير سيسمح لهم بالتسجيل في شهادة الدكتوراه بداية من السنة الجامعية المقبلة من دونإجراء المسابقة مع إعفائهم من التكوين في السنة الأولى، كما سيشرعون في البحث مباشرة من دون شرط الدراسةفي السنة الاولى، وسيصدر قريبا قرار وزاري يحدد كيفيات التسجيل وسير التكوين لنيل الشهادة لهذه الفئة، فيحين يستثني القرار الطلبة المسجلين من قبل لتحضير «دكتوراه علوم»، حيث سيستمر بحثهم وفق ما ينص عليهالمرسوم القديم الصادر في سنة 1998. ويأتي القرار الجديد لإلغاء القرار السابق الذي ينص على الالتحاق بالتكوينفي الطور الثالث على أساس المسابقة بالنسبة للمترشحين الحائزين على شهادة الماستر أو شهادة أجنبية معترفبمعادلتها، على أساس الشهادة بالنسبة للمترشحين الحائزين على شهادة الماجيستر أو أي شهادة أجنبية معترفبمعادلتها. وتحدد كيفيات التحاق الحائزين على شهادة الماجيستر بالتكوين في الطور الثالث لنيل شهادة الدكتوراهبقرار من الوزير، بينما تكون مسابقة الالتحاق ذات طابع وطني وتنظم من قبل المؤسسة المؤهلة وفق مرحلتين،دراسة ملفات الترشح واختبارات كتابية تحدد كيفيات إجراء المسابقات من طرف الوزير، ودراسة ملفات الترشحعلى أساس النتائج المحصل عليها في طور الليسانس الماستر أو مسار تكوين عال آخر، وتحدد قائمة المترشحينالمعنيين بإجراء المسابقة الكتابية على أساس ترتيبهم من بين 10 من المائة الأوائل لدفعة الماستر لكل مؤسسة. وجاءفي القرار الحامل للرقم 547 الصادر في 2 جوان الجاري، أن عدد المترشحين المعنيين باجتياز الاختبارات الكتابيةللمسابقة حدد بعشرة أضعاف عدد المناصب المفتوحة على الأقل لكل مؤسسة، وفي حال بلوغ العدد المطلوبللمترشحين يتم توسيع دراسة ملفات الترشح لفائدة 25 من المائة التالية للمترشحين من دفعة الماستر لكلمؤسسة .

وتنشأ على مستوى كل مؤسسة مؤهلة لجنة تكوين في الطور الثالث وتسمى «لجنة التكوين في الدكتوراه»، كمايمكن أن تنشأ عدة لجان حسب عدد التكوينات في الطور الثالث، وتمارس لجنة التكوين صلاحية تحديد الحدالأقصى لعدد المترشحين المعنيين باجتياز الاختبارات الكتابية للمسابقة حسب خصوصية التكوين .

موضوع : إعفاء طلبة الماجستير من مسابقة التسجيل في الدكتوراه
3.00 من 5.00 | 2 تقييم من المستخدمين و 2 من أراء الزوار

3.00

تابع القرائه

مسابقة توظيف الأساتذة 2016

مدونة التعليم المتوسط في الجزائر

نتائج مسابقة الاساتذة 2016

الامتحان الشفوي لمسابقة الاساتذة 2016

للاطلاع على نتائج مسابقة الأساتذة 2016 اضغط هنا

ما هي الشهادة المحصل عليها ما هي سنة تخرجك ؟بعد أن اجتاز المترشحون الامتحان الكتابي لمسابقة الاساتذة يوم 30 افريل 2016 بقيت هناك مرحلة واحدة و أخيرة في هاته المسابقة ألا وهي الامتحان الشفوي أو المقابلة الشفوية حيث يتعين على المترشحين الناجحين في الامتحان الكتابي الوقوف امام اللجنة لتطرحح عليه أسئلة في مدة تصل الى 20 دقيقة - حسبما أعلنته وزارة التربية - بحيث تطرح عليه أسئلة متعلقة عموما باختصاصه .
بعد اعلان نتائج الاختبار الكتابي يوم 23 جوان يتعين على الناجحين سحب استدعاءاتهم مرة أخرى مثلما فعلوا المرة الأولى من موقع الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات .
أما عن الأسئلة التي تطرح في المقابلات الشفوية أو الامتحان الشفوي فتتعلق باختصاص المترشح عادة .
حيث و عندما يجلس المترشح أمام اللجنة تشرع اللجنة في طرح الأسئلة و في أغلب الأحيان تبدأ هكذا :

لماذا اخترت مهنة التعليم ؟
لماذا اخترت الطور الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي ؟
ما رأيك في التعليم بالجزائر ... الخ من الأسئلة البسيطة

ثم يتم الانتقال الى مجموعة أخرى من الأسئلة تكون في الغالب أكثر تعقيدا و قد تتوقف الأسئلة في المجموعة الأولى ..ذلك يتوقف على رأي اللجنة .
واليكم نماذج نماذج من أسئلة المقابلات الشفوية لمسابقات التربية الوطنية

اسئلة و اجوبة الامتحان الشفوي لمسابقة الاساتذة 2016

س1-عرف بنفسك؟
ج1-انا السيد(ة)................من مواليد../../..ب.... اسكن في .........متحصل(ة)على شهادة ...........

س2-ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟
ج2-المرحلة الاولى وضعية الانطلاق(المرحلة التمهيدية) المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة) المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)

س3-كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟ وماهي العقوبات بالترتيب؟
ج3-تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية تكليفه بانجاز التمارينعلى السبورة من حين لأخر تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن اما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ الحرمان من فترة الراحة(تحت المراقبة)

س4-كيف تقسم السبورة؟
ج4-تقسم السبورة الى اربعة(4)اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب

س5-لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟
ج5-في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها كذلك حبي للاطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم

س6-كيف ترين العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟
ج6-انكسر الحاجز الذي كان يحد بين الاستاذ والتلميذ تزامنا مع طرق التدريس الحديثة(المقاربة بالكفاءات) حيث اصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية التعلمية والاستاذ موجها ومرشدا ومقوما

س7-ماهي النشاطات الثقافية في المدرسة ؟
ج7-احياء المناسبات والاعياد الوطنية والدينية (اناشيد-مسرحيات) اقامة معارض لروسومات الاطفال البستنة المشاركة في المناظرات الثقافية بين المدارس

س8-ماهو رايك في التعليم والاصلاحات التي دخلت عليه؟
ج8-انظمة التعليم التي دخلت باجابياتها وسلبياتها تمخضت عنها اصلاحات تمثلت في العمل بمشروع المقاربة بالكفاءات هذا الاسلوب الجديد يعطي للمتعلم الفرصةلابراز قدراته وتنمية معارفه وتطورها في ظل العملية التعليمية التعلمية

س9-ماذا نقصذ بالمقاربة بالكفاءات؟
ج9-الكشف عن القدرات الكامنة لدى المتعلم اثناء العملية التعليمية التعلمية من خلال وضعيات مشكلة والعمل على تنميتها وتطويرها

س10-ماهي الملفات التي تتعلق بالاستاذ؟
ج10-الكراس اليومي –دفتر المناداة–سجل التقويمات والنتائج —المنهاج–الوثيقة المرفقة للمنهاج—دليل تدريس المقررات

س11-ماهو عدد المجالس ووظائفها؟
ج11-مجلس النشاط التربوي وظيفته اعداد قوائم اسماء التلاميذ ومناقشة القانون الداخلي للمؤسسة و تطبيق الرامج الرسمية كذلك اعداد قوائم المكتبة المدرسية مجلس التنسيق التربوي يدرس الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم والبحث عن حلولها

س12-ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟
ج12-سجل التنسيق التربوي(الفريق التربوي) سجل النشاط التربوي سجل الاعداد اليومي

س13-ماهي العطل الغير رسمية؟
ج13-الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى اجازة امومة

س14-اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟
ج14-اتحاشى الحديث اليه امام زملائه اتحدث اليه على انفراد باسلوب لين ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف احاول اقناعه بالعزوز عن هذا العمل

س15-كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟
ج15-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة تشجيعه وتثمين اعماله وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم

س16-كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟
ج16-النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان ياتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم المسؤولية الملقاة على عاتقتنا.وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة

س17-هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟
ج17-الخبرة تكتسب بالممارسةوالمران والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى للاستاذ تقويم اعمالهوتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار

س18-ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل ؟.
ج18-عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن اداء واجباتهم .................................................. ...........................

سبب اختياري لمهنة التعليم هو :

لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل ظاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم
-1 أهمية التعليم كونه يتمثل في رسالة خيرة ولأن القرآن يحث عليه في كثير من الأماكن فيه
-2 كوني وكونك تحب مهنة التعليم لأنك تثق في نفسك لتقديم الأفضل للتلاميذ -3 لأنها مهنة قديمة كان أسلافنا من العلماء يمتهنونها مثل ما كان في مجالس الشيوخ والعلماء والله أعلم

نصائح أخرى للحصول على أعلى الدرجات فى امتحان الشفوى
الإمتحان الشفوي من أهم المراحل التي تكسب الطالب مهارة إلقاء المعلومة ورصدها امام الغير فإمتحان الشفوي لا يعتمد على الحفظ فقط بل يعتمد على ثقتك فيما تقوله وإيمانك به وجعل الذي أمامك يقتنع بما تقول ليلة الامتحان احرص على النوم لوقت كافي مهما كانت الظروف ، والوقت الكافي الذي يشعر الانسان معه بالراحة والاسترخاء يكون ( ساعة ونصف أو ثلاث ساعات أو أربع ساعات ونصف أو سّت ساعات ) ..

احرص على صلاة الفجر والدعاء واطلب من الوالدين الدعاء ، فهذه الأمور البسيطة تلعب دور كبير جًدا في التوفيق ..
إحرص على جعل مظهرك جميلا ومهدبا وانيقا احرص أثناء انتظارك خارج لجنة الشفوي على مناقشة زملاءك في المادة التي ستمتحنها فهذه المناقشة تمنحك قدر كبير من الثقة كما تؤهلك مسبقا لأسلوب الأسئلة الشفوية .

اذا لم تكن راجعت بما فيه الكفاية فلا تجعل هذا الأمر يسبب لك القلق لسببين :
- أغلب الممتحنين عنده حد أدنى من الدرجات ، فمهما كانت اجابة الطالب غير موفقة فهو يمنحه هذا الحد الأدني ، فاذا كانت المادة من 20 نقطة يكون الحد الأدنى 12 نقطة مثلاُ ..
الوقت الذي ستقضيه خارج لجنة الامتحان كفيل بدفعك لمراجعة المادة بشكل كافي قبل الدخول للمتحن اسأل كل من يخرج من لجنة الشفوي عن الأسئلة التي تّم اختباره فيها لأنها غالًبا ما تتكرر ، كما تعطي انطباع عن الجزء أو المجال المفّضل لدى اعضاء اللجنة وبالتالي ترّكز عليه قبل دخولك للممتحن في المقابلات الشفوية الممتحن نادًرا ما يسأل عن التفاصيل تفاءل وابتسم وانشر التفاؤل فيمن حولك ، فهم بحاجة ماّسة لمن يخفف عنهم توتر الامتحان ويبعث لديهم الثقة والأمل
( تفاءلوا خيرا تجدوه ) ..

ابتعد عن المتشائمين في هذا اليوم خاّصة ، فلهم تأثير سيء جًدا يصيبك بالتوتر والقلق .

ثالثا: نصائح مختصرة عامة:

الثقة في النفس وإبعاد هاجس الخوف والارتباك، فإن هذا الهاجس متى تمكن منك فاعلم أن عطاءك سيتأثر بذلك ولابد.
ـ لا تذكر أثناء إجاباتك شيئا لست متأكدا منه تمام التأكد، فإنك إن فعلت ذلك أوقعت نفسك في أسئلة أخرى عن هذا الخطإ ، وعندها يقف حمار الشيخ في المنبسط ـ لا في العقبة ـ فاحذر من التعالم والجراءة على ما تجهله. ولله در من قال: من تزيا بغير ما هو فيه......فضحته شواهد الامتحان
لا تتسرع في الإجابة، وتأمل السؤال جيدا قبل أن تقتحمه، فإن غالب الأساتذة عندما تبدأ في الجواب لا يدعك تسترسل، وقصده فقط أن يعلم مدى حضور الجواب عندك لا سماعه بالتفصيل.
قد يطلب منك أحد الأساتذة القيام إلى السبورة من أجل كتابة بعض الكلمات، وقصده أن يمتحن إملاءك وخطك، وهنا أنت تتنبه إلى القواعد الإملائية، وتحاول قدر جهدك تحسين خطك من جهة الوضوح خصوصا.

هذه بعض التوجيهات والنصائح، أسأل الله أن ينفع بها إخواني المترشحين ، وأن يوفقهم جميعا لحمل رسالة الدعوة إلى الله في مدارسنا التي تئن من وطأة الانحراف والأفكار الهدامة، إنه ولي ذلك والقادر عليه وصلى الله وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، والحمد لله رب العالمين

و أهم شيء على الاطلاق :

لا تنس خالقك في جميع الأحوال، واسأل الله من فضله، فإن الأمور مع كل هذه الأسباب بيد خالقها، ومن داوم قرع الأبواب فتحت له، وإنما أخرت هذه النصيحة حتى تكون تلخيصا لما سبق ذكره ، كما نترككم مع هذه الادعية للتوفيق و النجاح بإذن الله ، و نحن في مدونة التعليم المتوسط في الجزائر
كما رافقناكم منذ بداية الاعلان على المسابقة ، الى التحضير نتمنى لكم كل النجاح و التوفيق .

أدعية للتوفيق و النجاح :

اللهمّ إنّي اسألك فهم النبيّين وحفظ المرسلين،والملائكه المقربين، اللهمّ اجعل ألسنتنا عامره بذكرك، وقلوبنا بخشيتك، وأسرارنا بطاعتك، إنك على كل شيء قدير، حسبنا الله ونعم الوكيل.
اللهمّ إنّي أستودعتك ما قرأت وما حفظت وما تعلّمت ، فردّه عند حاجتي اليه، انك على كل شيء قدير، حسبنا الله ونعم الوكيل.
اللهمّ إنّي توكلت عليك وسلمت أمري إليك، لا ملجأ ولا منجا منك إلا إليك.
رب أدخلني مدخل صدق واخرجني مخرج صدق ، واجعل لي من لدنك سلطاناً نصيراً.
رب اشرح لي صدري، ويسر لي أمري وأحلل عقدة من لساني يفقه قولي، بسم الله الفتاح ، اللهمّ لا سهل إلا ما جعلته سهلاً، وأنت تجعل الحزن متى شئت سهلاً، يا أرحم الراحمين.
لا إله إلا أنت سبحانك إنّي كنت من الظالمين، يا حي يا قيوم برحمتك استغيث، رب إنّي مسّني الضرّ إنك أرحم الراحمين.
اللهمّ يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع عليّ ضالتي. الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنّا لنهتدي لولا أن هدانا الله.
اللهمّ إنّي أعوذ بك أن أضل أو أضل، أو أزِلّ أو أُزَلّ، أو أظلم أو أظلم، أو أجهل أو يجهل عليّ.
اللهمّ أعنّي ولا تعن عَليّ، وأنصرني ولا تنصر عَليّ، وأمكر لي ولا تمكر بي، واهدني ويسّر الهدى لي، وأنصرني على من بغى عليّ، رب اجعلني لك شكّاراً لك ذكّاراً لك رهّاباً لك مطواعاً لك مخبتا إليك أواهّا منيباً، رب تقبل توبتي واغسل حوبتي وأجب دعوتي وثبّت حجتي واهدِ قلبي وسدّد لساني وأسلل سخيمة صدري.
اللهمّ لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً.
اللهمّ اجعل لي نوراً وفي قلبي نوراً وفي قبري ونوراً وفي سمعي نوراً وفي بصري نوراً وفي شعرى نوراً وفى عظامي نوراً وفى دمي نوراً ونوراً من خلفي و نوراً من أمامي ونوراً عن يميني ونوراً عن شمالي ونوراً من تحتي ونوراً من فوقي . . اللهمّ زدني نوراً واجعل لي نوراً.
اللهمّ رضّني بما قضيت لي وعافني فيما أبقيت حتى لا أحب تعجيل ما أخّرت ولا تأخير ما عجّلت. اللهمّ إنّا نسألك عملاً باراً ، ورزقاً داراً ، وعيشاً قاراً.
اللهمّ اقذف في قلبي رجاءك واقطع رجائي عن من سواك حتى لا أرجو أحداً غيرك.
اللهمّ يا من لطفه بخلقه شامل وخيره لعبده واصل لا تخرجنا عن دائرة الألطاف وأمنا من كل ما نخاف وكن لنا بلطفك الخفي الظاهر.